二级学院心理健康工作模式研究建档工作思考(2)

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摘要：新生进校前，学院心理健康负责部门可准备一些简单的心理健康宣传册随着录取通知书一起寄给新生，在新媒体公众号推送相关心理健康工作，让学生可以

新生进校前，学院心理健康负责部门可准备一些简单的心理健康宣传册随着录取通知书一起寄给新生，在新媒体公众号推送相关心理健康工作，让学生可以在进校前提前了解学校心理健康教育工作。在心理健康普查前，学院可培训各班心理委员同时对学生进行一些简单的宣讲，帮助学生以健康的心态对待普查结果。

（二） 心理普查工作更贴合实际

增加心理普查的频率和改变心理普查的时间可以作为心理普查工作的新的思索和探讨。后续可以尝试在新生入校前通过互联网在网上进行初步检测配合入校后再进一步检测，那么得出的结果会更加客观和科学一些。大学四年的心理测试工具可以进行一些动态变化，根据文理科特点和大学学习阶段的特点侧重不同的测试，除一般工具外，增设如房树人测验等多维度考察的心理健康测试，对学生有更加全面和感性的了解，来完善心理健康档案。同时加强心理测试人员的专业化培训和指导，结合互联网技术，对心理普查结果进行纸质和电子的归纳整理。

（三） 完善并动态更新心理健康档案

心理健康档案不应该仅仅局限在心理普查结果上。后期研究可以考虑建立一整套标准完善心理健康档案建设工作。如通过对学生寝室人际关系的评估以及课堂的出勤率以及作业的完成情况等，在大数据基础上对学生进行一些系统的分析，不一定是要筛选出有问题的学生，而是可以根据这些数据的变化来找到正在某些问题上挣扎的学生。高校心理健康教育不仅仅是危机干预，提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理困扰应对能力，也是刻不容缓的重要任务之一。同时做好大学生心理健康档案的时效性，根据每个年级不同的阶段特点来对不同年级的同学进行新的评估与了解，真正地把心理健康档案用做是可以及时查看学生心理健康信息的有效系统。

五 不足与展望

本文主要是基于访谈结果和文献综述所整理和思考出来的初步结果，后续应该加强实证研究的部分。根据我国国情，某些设想实施起来还具有一定难度，不如目前高校辅导员普遍都存在一人带几百个学生的情况，要加强学校和家庭的沟通实施起来难度较大。目前只能是针对部分典型学生与其家庭的沟通具有可行性，后续可以结合大数据时代下思考出更加有效的沟通方式。

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文章来源：《城建档案》 网址: http://www.cjdazz.cn/qikandaodu/2021/0523/958.html

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